PO gechiedenis mavo 4 2011-2012
Bedoeling:
Bij de onderwerpen van het eindexamen spelen een aantal personen een belangrijke rol. Wil je de gebeurtenissen begrijpen dan moet je eigenlijk ook de hoofdpersonen bij die gbeurtenissen een beetje kennen. Ik heb de personen uitgezocht van wie ik denk dat ze enige aandacht van jullie verdienen. Je kiest een persoon uit en verdiep je in zijn/haar bijdrage aan de loop van de geschiedenis zoals wij die in de les behandelen. Om je een beeld te geven van wat de bedoeling is geef ik eerst een aantal voorbeelden.
Je maakt digitaal een werkstukje én je presenteert je verhaal in de klas met behulp van de computer en de beamer.
Werkwijze:
Ruim voor de tijd dat jij je persoon gaat presenteren, zoek je informatie en lees je je in. Je zoekt daarbij ook naar afbeeldingen van je hoofdpersoon en eventueel andere plaatjes of kaartjes die je verhaal kunnen ondersteunen (digitaal). Noteer de sites waar je de informatie en de afbeeldingen hebt gevonden, nauwkeurig. Ik moet die sites namelijk kunnen bezoeken. In de les leg ik wel uit welke sites je niet mag gebruiken! Naast het internet is het ook verplicht minstens twee boeken of artikelen te gebruiken. Je noteert van deze bronnen ook de gegevens. Ik moet echt alles kunnen terug vinden.
Twee lessen voordat je aan de beurt bent stuur je jouw verhaal (uitgewerkte tekst) digitaal naar de docent (m.w.david@maartens.nl). Verder lever je er een correct geannoteerde bronnenlijst bij.
Wat is de inhoud?
Je begint eerst met een overzichtje van het leven van de persoon. Ik denk hierbij aan de volgende zaken:
- geboorte (waar? wanneer? wie waren de ouders? wat waren de ouders?)
- de opleiding van de persoon (heeft hij/zij gestudeerd? zo ja, wat? waar?)
- bijzondere dingen (waren er uitzonderlinge zaken die de persoon mede hebben gevormd?)
- een overzichtje van wat je persoon heeft gedaan in zijn leven (welke functies had hij/zij? welke bijzondere prestaties heeft hij/zij geleverd? bij welke grote gebeurtenissen was hij/zij betrokken geweest?)
- dood (hoe is jouw persoon gestorven?)
Daarna geef je in je verhaal precies aan waarom de persoon zo belangrijk was voor de gebeurtenissen die wij in de lessen hebben behandeld.
Terwijl jij je verhaal houdt moeten de leerlingen aantekeningen kunnen maken. Zij moeten ook kunnen reageren.
Beoordeling:
Bij de beoordeling kijken wij naar het proces, de inhoud en de presentatie. Je cijfer telt mee als voortgangstoets.
Beoordelingsformulier:
| naam en onderwerp |
|
proces:
zelfstandig
juiste bronnen
bronnenlijst correct genoteerd
verzorgd produkt |
30 punten |
presentatie:
boeiend gebracht
zinvolle informatie |
70 punten |
| totaal |
100 punten |
Namenlijst per onderwerp
Staatsinrichting van Nederland
R. Thorbecke
A. Kuyper
P.J. Troelstra
H. Schaepman
Aletta Jacobs
Wilhelmina Drucker
Historisch Overzicht vanaf 1900
1 Nederland (1900-1914)
Aletta Jacobs
P.J. Troelstra
A. Kuyper
2 De Eerste Wereldoorlog (1914-1918)
(Frans Ferdinand)
3 Het Interbellum/herstel en crisis (1918-1939)
A. Hitler
H. Colijn
4 De Tweede Wereldoorlog (1939-1945)
W. Churchill
F.D. Roosevelt
Anne Frank
koningin Wilhelmina
5 Europa en de wereld
J.F. Kennedy
J. Stalin
N. Chroesjtsjov
R. Reagan
M. Gorbatsjov
W. Drees
koningin Juliana
A Rusland (1917-1941)
V. Lenin
J. Stalin
B Indonesië (1942-1949)
Soekarno
C Israël en Palestina (1945-1979)
D. Ben Goerion
A. Sadat
M. Begin
J. Carter
Y. Arafat
6 Een nieuwe wereldorde (vanaf 1990)
koningin Beatrix
| 
